Experimentos com som para crianças
Como nasce o som, por que umas coisas soam graves e outras agudas, como a vibração viaja por um barbante. Experimentos simples com uma régua, copos e barbante para crianças de várias idades.

Por que o arroz pula quando há um barulho forte?
Você vai precisar de: tigela grande, filme plástico de cozinha, elástico grande, duas ou três colheres de sopa de arroz, panela e colher de pau
Estique o filme plástico sobre a tigela para que fique liso e esticado como um tambor. Prenda as bordas com o elástico em volta da tigela.
Espalhe sobre o filme 2-3 colheres de sopa de arroz em uma camada uniforme.
Segure a panela a 10-15 cm da tigela, de lado, e bata nela com força com a colher várias vezes.
Observe o arroz. Depois bata mais de leve e compare.
Tente gritar alto “aaa” bem em cima do filme (sem encostar nele).

O que acontece: Os grãos de arroz pulam e “dançam” sobre o filme. Quanto mais forte o som e mais perto a panela, mais alto eles pulam. Um som fraco quase não mexe o arroz.
Por quê: O som é uma vibração do ar. A batida na panela faz o ar em volta se mover em ondas. As ondas chegam ao filme esticado e o fazem tremer de leve, como a pele de um tambor. Esse tremor joga para cima os grãos leves. Nosso ouvido funciona do mesmo jeito: dentro dele há uma membrana fina, o tímpano, que vibra com o som.
Segurança: Não bata a panela perto do ouvido da criança: o som pode ser forte demais. Se a criança ainda leva tudo à boca, não a deixe sozinha com o arroz: é obrigatório que um adulto esteja olhando. O filme plástico é colocado por um adulto.
Para continuar: Experimente com açúcar, sêmola ou papeizinhos. O que pula melhor? O que acontece se o filme ficar frouxo?

Onde mora a voz? Sinta com os dedos
Você vai precisar de: só as suas mãos
Apoie de leve dois dedos na parte da frente do pescoço, um pouco abaixo do queixo.
Faça um “mmm” longo com a boca fechada. Preste atenção no que você sente sob os dedos.
Fique em silêncio e preste atenção nos dedos. Faça “mmm” de novo.
Faça “mmm” com voz grossa, como um urso, e depois com voz fina, como um mosquito. Compare o que você sente.
Coloque os dedos nos lábios e diga “bzzz”, como um besouro.

O que acontece: Enquanto você faz “mmm”, sente sob os dedos um tremor pequeno que faz cócegas. Quando você se cala, ele desaparece. A voz grossa e a fina são sentidas de jeitos diferentes.
Por quê: A voz nasce na laringe, onde ficam as pregas vocais. O ar dos pulmões passa entre elas e as faz vibrar rápido. Essas vibrações criam o som. Por isso, enquanto a voz soa, o pescoço vibra, e quando ficamos calados, as pregas estão em repouso. Nem todas as crianças sentem essa vibração com a mesma clareza: para algumas, é mais fácil sentir a vibração no peito ou no rosto.
Segurança: Os dedos só tocam de leve: não aperte a garganta.
Para continuar: Coloque a mão no peito e depois no rosto, perto do nariz, enquanto faz “mmm”. Onde vibra mais?

Como a voz viaja por um barbante?
Você vai precisar de: dois copos de papel ou de plástico, 3-5 metros de linha resistente ou barbante, dois botões ou clipes, lápis
Um adulto faz com o lápis um furinho no centro do fundo de cada copo.
Passe uma ponta do barbante pelo furo para que fique dentro do copo. Amarre com um nó em volta de um botão para que o barbante não escape.
Faça o mesmo com o segundo copo na outra ponta do barbante.
Duas crianças se afastam até o barbante ficar bem esticado e sem encostar em nada.
Uma fala baixinho dentro do seu copo e a outra coloca o seu copo no ouvido.
Agora afrouxe o barbante para que fique pendurado e testem de novo. Depois segure o barbante esticado com dois dedos enquanto falam.
O que acontece: Com o barbante esticado, dá para ouvir até um sussurro. Com o barbante frouxo, o som quase desaparece. Se você segurar o barbante esticado com dois dedos, a voz também se perde.
Por quê: Ao falar, o ar vibra e o fundo do copo começa a tremer. Essas vibrações percorrem o barbante esticado até o outro copo. O fundo dele treme e volta a criar som no ar, perto do ouvido. Os sólidos, como o barbante, transmitem bem as vibrações, mas um barbante frouxo as abafa. Os dedos também as abafam.
Segurança: O furo é feito por um adulto para que as crianças não se machuquem com o lápis.
Para continuar: Experimente com barbantes de comprimentos diferentes e copos de materiais diferentes. Com qual se ouve melhor?

Por que uma régua curta soa mais agudo?
Você vai precisar de: régua de plástico ou de madeira de 30 cm, mesa
Coloque a régua na borda da mesa de modo que 20 cm fiquem para fora. Segure o resto com firmeza contra a mesa com a palma da mão.
Abaixe com um dedo a ponta solta e solte. Escute o som.
Mova a régua para que fiquem 15 cm para fora. Solte a ponta. Compare o som.
Faça o mesmo com 10 cm e depois com 5 cm.
Diga em voz alta quando o som foi mais agudo e quando foi mais grave.

O que acontece: Quanto mais curta a parte que fica para fora, mais rápido ela vibra e mais agudo é o som. A parte longa zumbe grave e lenta, e a curta zumbe aguda.
Por quê: O som da régua são as vibrações dela, que passam para o ar. A parte curta vibra mais vezes que a longa, ou seja, tem uma frequência mais alta. A altura do som depende justamente da frequência das vibrações. Na parte longa, as vibrações são lentas, por isso o tom é mais grave.
Segurança: Solte a ponta da régua longe do rosto para que ela não bata em você. Segure-a firme contra a mesa com a palma.
Para continuar: Experimente com o mesmo comprimento, mas com uma régua de outro material. O som muda?

Violão de elásticos: sons graves e agudos
Você vai precisar de: caixa vazia sem tampa (por exemplo, de sapatos ou de lenços de papel), 3-4 elásticos de espessuras diferentes, lápis
Estique 3-4 elásticos em volta da caixa de modo que passem sobre a abertura ou a parte oca. Eles devem ter espessuras diferentes e não se encostar.
Puxe cada elástico com um dedo, um de cada vez, e solte. Escute os tons.
Anote qual elástico soa mais grave e qual soa mais agudo.
Agora coloque o lápis embaixo de um elástico e deslize-o para uma das pontas, para que a parte solta fique mais curta. Toque o elástico de novo.
Estique mais um dos elásticos (deixe-o mais tenso) e toque-o.

O que acontece: Os elásticos mais grossos dão um som mais grave e profundo; os finos, mais agudo. A parte solta mais curta soa mais aguda. Um elástico mais esticado também soa mais agudo.
Por quê: Cada elástico, quando tocado, vibra, e a altura do som depende da frequência dessas vibrações. Um elástico fino, curto e esticado vibra mais vezes, por isso soa mais agudo. Um grosso, longo e frouxo vibra mais devagar, por isso o som é mais grave. A caixa vazia amplifica o som, porque as vibrações passam para as paredes dela e para o ar de dentro.
Segurança: Não estique os elásticos na direção do rosto: eles podem escapar e bater nos olhos com força. Um adulto deve estar por perto.
Para continuar: Tente tocar uma melodia simples escolhendo os elásticos pela altura do som.
O som pode ser visto e sentido
O som é uma vibração que nem sempre se vê. Os experimentos ajudam a percebê-la: os grãos de arroz pulam sobre um filme plástico esticado quando soa uma batida forte, uma régua zumbe na borda da mesa, um barbante leva a voz em um telefone de copos. As crianças não só ouvem, mas também sentem a vibração com os dedos no pescoço. Sentir com o corpo ajuda a entender uma ideia difícil de explicar com palavras.
Alguns experimentos com som são barulhentos, então escolham um horário que não incomode os vizinhos. Outros são tranquilos: por exemplo, sentir com os dedos como a própria voz vibra. As crianças adoram fazer música, então esses experimentos levam facilmente à criação de instrumentos próprios, como o violão de elásticos. Assim se passa dos barulhos ao acaso para a compreensão do som.
Como fazer e o que lembrar
Sons muito fortes prejudicam a audição, então não bata a panela perto do ouvido da criança nem coloque música ou sons no volume máximo. Combinem que os experimentos são feitos com moderação. Ao esticar os elásticos, eles nunca devem estar virados para o rosto, e ao tocar a régua, solte-a longe do rosto.
É útil gravar os sons com o celular e compará-los: qual é mais agudo, qual é mais grave e por quê. As crianças maiores podem medir quanto a régua fica para fora ou escolher os elásticos para tocar uma melodia. Isso une a física à música. Para os menorzinhos, basta escutar e mostrar com as mãos: som agudo, mãos para cima; grave, mãos para baixo.
Perguntas frequentes
Sons fortes prejudicam a audição das crianças?
Como fazer um telefone de barbante?
Por que uma régua curta soa mais agudo?
Como explicar o que é o som?
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