Experimentos com ar para crianças
O ar invisível pode ser sentido, pesado e posto à prova: um balão na garrafa, uma bola na balança, um paraquedas caseiro. Experimentos com explicações para crianças.
O ar ocupa espaço?
Você vai precisar de: copo de plástico, papel-toalha, bacia grande com água
O que acontece: Se o copo estava reto, o papel continua seco. Se você inclina o copo, sobem bolhas e o papel se molha.
Por quê: O ar do copo, mesmo que não se veja, ocupa espaço e não deixa a água entrar. Se você inclina o copo, o ar sai em bolhas e a água tem lugar para entrar. Isso mostra que o ar é uma substância de verdade, e não um vazio.
Segurança: Use um copo de plástico. Coloque uma toalha debaixo da bacia.
Para continuar: Peça a um adulto que faça um furinho no fundo do copo e repita o experimento: o que vai acontecer com o papel?
Como o ar salva o paraquedista?
Você vai precisar de: um quadrado de tecido ou de saco plástico de 30 x 30 cm, 4 fios de 30 cm, um peso pequeno e macio (uma bolinha de massinha ou um bichinho de pelúcia pequeno), fita adesiva
O que acontece: O peso com paraquedas cai muito mais devagar e suave; sem paraquedas, cai rápido.
Por quê: Tudo o que cai encontra a resistência do ar. Quanto maior a superfície, mais ar ela precisa afastar e mais forte é a resistência. A gravidade é a mesma, mas uma cúpula grande freia a queda. Por isso o paraquedista pousa devagar.
Segurança: Solte de uma cadeira baixa com um adulto olhando. O peso deve ser leve e macio, não duro.
Para continuar: Faça paraquedas de tamanhos diferentes: é verdade que o maior cai mais devagar?
O ar tem peso?
Você vai precisar de: bola de futebol ou de vôlei, bomba de encher bola com agulha, balança de cozinha que marque gramas, tigela grande (para a bola não rolar), folha de papel e lápis
O que acontece: A bola firme marca mais que a murcha, alguns gramas. Se você deixar o ar sair, o número volta quase ao primeiro.
Por quê: O ar tem massa, mesmo que a gente não perceba: um litro de ar pesa um pouco mais de um grama. A bomba coloca ar extra dentro da bola, e a massa dela aumenta. A diferença é pequena, por isso é preciso uma balança precisa. Se a balança só mede de 5 em 5 gramas ou com menos precisão, talvez a diferença não apareça.
Segurança: A bomba é usada por um adulto ou pela criança com um adulto olhando. Não encha a bola acima da pressão máxima indicada nela. Não aponte a agulha para o rosto.
Para continuar: Encha a bola ainda mais e compare. Por que a diferença é tão pequena se dentro da bola há muito ar?
Como o calor enche um balão sem bomba?
Você vai precisar de: garrafa plástica vazia de 0,5 l, balão (bexiga), 2 tigelas, água quente (no máximo uns 45-50 °C, nunca fervendo), água gelada com gelo
O que acontece: Na água quente, o balão se enche um pouco. Na água gelada, ele murcha e pode até entrar na garrafa.
Por quê: Quando o ar da garrafa esquenta, suas partículas se movem mais rápido e se afastam, então o ar se expande e entra no balão. Ao esfriar, as partículas ficam mais lentas, o ar se contrai e o balão murcha. Isso mostra que o ar se expande com o calor e se contrai com o frio.
Segurança: Não use água fervendo; a água quente é servida por um adulto. Teste a água com a mão antes: quente, mas sem queimar. Cuidado com queimaduras.
Para continuar: Experimente com água em temperaturas diferentes e meça quanto o balão se levanta.
Como ver o que não se vê
O ar está em toda parte, mas as crianças nem percebem. Os experimentos ajudam a mostrar que ele existe: ocupa espaço, tem peso, freia a queda dos objetos e se expande com o calor. Um papel que continua seco dentro de um copo mergulhado na água, uma bola que pesa mais quando é enchida, um paraquedas caseiro: são formas simples de “capturar” o invisível. As crianças pegam a ideia antes mesmo da explicação, porque sentem o resultado com as próprias mãos.
Esses experimentos precisam de poucos materiais e funcionam bem em espaços pequenos. Muitos são feitos em poucos minutos, então cabem bem em uma tarde livre. Vale a pena perguntar primeiro à criança o que ela acha que vai acontecer. As crianças discutem as suas versões com entusiasmo, e adivinhar já é aprender. O importante não é um resultado espetacular, e sim a surpresa compartilhada e as perguntas que surgem pelo caminho.
Regras de segurança e organização
Nos experimentos com balões, cuide para que as crianças não inalem nem mastiguem pedaços de borracha de um balão estourado. Isso é perigoso para menores de três anos. A água quente para o balão na garrafa é preparada por um adulto, e o paraquedas é solto de uma cadeira baixa, com um adulto ao lado.
No experimento do copo que entra na bacia, coloque uma toalha embaixo, porque a água pode derramar. Explique o resultado com imagens: o ar do copo é como um inquilino invisível que não deixa a água entrar. Depois do experimento, peça à criança que desenhe o que viu e escreva uma frase. Assim se firmam tanto o conhecimento quanto o hábito de anotar as observações.
Perguntas frequentes
Com que idade as crianças entendem que o ar existe?
É seguro usar balões nos experimentos?
O que fazer se o papel molhar dentro do copo?
Dá para usar coisas de casa?
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